高校生・保護者共に高校でのICT活用で「個別最適化学習」に最も期待

株式会社リクルート（本社：東京都千代田区 代表取締役社長：北村 吉弘）と一般社団法人 全国高等学校ＰＴＡ連合会（所在地：東京都千代田区 会長：泉 満）は、高校２年生とその保護者に対し、進路に関する考え方やコミュニケーションの実態を探る調査を実施いたしました。ここに集計結果がまとまりましたので、ご報告いたします。本調査によるリリースは「コミュニケーション」編（1月27日発表済)、「ＩＣＴ活用」編の計２つあり、 本リリースは「ＩＣＴ活用」編です。
※本調査は『リクルート進学総研』と「一般社団法人 全国高等学校ＰＴＡ連合会」が2003年より隔年で実施しており、今回で第10回目を迎えます。

高校におけるＩＣＴ活用への期待

■ICTの活用により期待できる効果は、「一人ひとりが自分に合った方法やスピードで学習できる」が高校生（45%）保護者（34%）で共にトップ。次いで高校生は 「学ぶことへの興味がわき、学習へのモチベーションが上がる（27%）」、保護者は「多様なリソース（情報や人）にアクセスできることで、学びが深まる（32%）」。
■今後のICTの活用意向は「授業」「宿題」「コミュニケーション」などに幅広い期待。一方で「まだ活用のイメージがついていない」という層も高校生、保護者共に24％存在

現在の活用状況

■高校生の75%・保護者の56%が、自校で「活用している」と実感。
（参考：高校教師の回答は97% ※2021年2月実施「高校教育改革に関する調査2021」より）
■良かった点はオンラインで授業（高校生50%/保護者52%）や学校からの連絡（同38%/42%）、宿題などの自宅学習（同28%/27%）ができたこと。
■困った点は、高校生はデジタルネイティブらしく「特にない（24%）」がトップ。次いで、「学校や教員によってICTの活用度に差がある（23%）」「紙の教材のほうが勉強がしやすい（22%）」と続く。保護者のトップは「勉強しているのか、遊んでいるのかがわからない（31%）」。

教育改革への期待と不安

■高校・大学の教育改革に対しては、高校生・保護者共に全ての項目で期待が不安を上回り、入学者選抜に対しては、５項目中３項目で不安が期待を上回る。
■自分の高校が教育改革への対応を行っていると感じているのは、高校生の25%、保護者の18%。
■具体的に変化を感じている取り組みのトップには、高校生は日々の授業の変化を（「先生が知識を教え込む授業から、生徒が主体的に考え、学び合う授業に変わる」54%、前回差+3pt）、保護者は探究学習を（「生徒が自らテーマを設定し、調べたり解決に向けて取り組む探究学習が重視される」65%、同+19pt）挙げている。
■前回調査からの比較では、高校生は「ICT技術を活用し、一人ひとりが最適な学習内容と進度で学べるようになる」の伸びがトップ（37%、同+26pt）となっており、関心の高さがうかがえる結果となった。

※出版・印刷物、WEBサイト等へデータを転載する際には、“「高校生と保護者の進路に関する意識調査2021」リクルートキャリアガイダンス調べ” と明記ください。